户外游戏案例——水枪大战

游戏开始后，孩子们纷纷穿好自己的战衣开始游戏。第一次游戏时，孩子们都只是选择好自己的武器，小心翼翼的朝着自己的好朋友开枪。游戏中我就听到孩子们不断的在抱怨，你都喷到我的脸上了，不要再喷我了。甚至有的小朋友都被喷哭了。随着游戏的进行，我发现了一个非常有意思的画面，丁丁害怕被小朋友们喷到，就躲到了旁边的轮胎后。他躲藏好后发现没有人发现他，他就开始用水枪偷袭前面的曦曦，吸引小朋友的主意。

初次游戏的时候孩子们只知道我可以用水枪喷小朋友，但是不懂得怎么保护自己不被喷到，我们没有第一时间给予孩子们支持，于是就有了让我惊喜的一幕。丁丁躲藏偷袭小朋友。游戏后我和小朋友们进行了第一次的游戏探索，让孩子们发现如果不想被别的小朋友喷到，可以利用躲藏来掩护自己。为了更好的支持孩子们，利用过渡环节我为他们找了相关视频欣赏。

第二次游戏大战开启，游戏开始时孩子们就吸收了上次游戏的经验，先将战壕搭了起来，但是在游戏中孩子们又发现了新的问题，轮胎太少了，只够一方小朋友搭战壕，另一方小朋友只能够用跑来躲避对方的攻击。在躲藏的过程中我发现张丞希躲藏到了旁边的大型器械后面，用来保护自己不被喷到。

游戏结束后我们又一次进行游戏反思，在没有材料搭战壕的情况下我们该怎么做。孩子们通过照片找寻解决方案，孩子们发现虽然我们的轮胎不多，但是我们所在的环境不只有轮胎，还有我们的大型器械，同样可以用来做战壕保护自己。

第三次游戏开始了，孩子们快速找到自己战壕，开始了对战。随着游戏的开展，孩子们的游戏还在不断的升级中，孩子们又提出了新的想法，弹药太少了，在装弹药时会被攻击，我们怎么保护自己呢。

随着游戏的不断深入，孩子们的游戏也在不断的升级，我们所给予的支持也越来越多，孩子们带给我们的惊喜越来越大。通过游戏的进行我发现孩子们的探索能力，他们在游戏中不仅能够发现游戏中的问题，还能够针对问题准着解决方案。随着游戏的开展我发现了老师不仅仅只是观察者，支持者，也可以是参与者。只有参与到孩子们的游戏中，才可以发现孩子们游戏的意义。