【和美教育】我校高中部教学研讨日活动回顾

高中部

教学研讨日

为了进一步推进课程改革以及教学评价,共同探索特色发展路径,2024年11月19日,我校高中部举办了以“指向教学评一致性”课堂教学为主题的研讨日活动。本次研讨日活动共推出17节课程以及43节社团活动展示,邀请莞美、众美学校50名老师观摩。


01
课堂展示,精彩纷呈

语文科组

语文教学研讨活动于教学楼六楼会议室举行,由我校李娴和黄晓红老师带来展示课,参与研讨会的有莞美学校余勤安、罗倩倩老师、众美学校的董芮红和刘文老师以及大岭山中学高中语文科组全体老师。    

李娴老师展示课:《静女》

黄晓红老师展示课:品言辞技法,悟革命情怀——《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》联读

三校语文老师交流



数学科组

数学科组由林晓云和陈维彪老师示范课例,展示“教学评一致性”在实际教学中的应用,让参与研讨的老师亲身体验岭中的教学效果和学生的学习氛围。莞美学校的张守义老师和熊斌老师对课堂进行了点评,认为师生之间的互动频繁而深入,营造出了一个充满活力和热情的课堂氛围。三所学校的高中数学科组聚焦于科组建设、科组活动以及年轻教师的培养等关键领域进行深入的交流,致力于为学生提供更高质量的数学教育。



林晓云老师展示课:《对数函数的图象和性质(一)》



陈维彪老师展示课:《双曲线及其标准方程》



三校数学老师交流




英语科组

 三校老师深入课堂,听了高一阳英老师的Unit5 Reading and writing和高二周金莲老师的Unit1 Workbook Reading and writing 两节推荐课。随后进行研讨活动,莞美和众美老师观摩我校龚颖老师的第二课堂趣配音。





 阳英老师展示课:

《Unit5 Reading and Thinking》





周金莲老师展示课:

《Unit1Workbook Reading and Writing》





三校英语老师交流



物理科组

 物理科组展示的是高一詹师锐和高二刘永浪老师的《牛顿第三定律》和《电磁感应现象及其应用》课例,参加本次活动的老师有莞美学校的李安田老师、众美学校的蔡富强和林丹老师。在评课环节,三校老师都认为课堂从实验现象悬疑引入,逐步建构物理模型,帮助学生掌握物理观念,在科学探究中提升科学思维能力,培养了学生的科学态度和责任感,结合学校的水火箭比赛和学生们的生活情境,很好地拓展了知识。

詹师锐老师展示课:《牛顿第三定律》

刘永浪老师展示课:《电磁感应现象及应用》

三校物理老师交流



化学科组

化学科组推出了高一廖瑜景老师《揭秘黑木耳补铁的秘密——铁盐与亚铁盐》和高二涂文老师《难溶电解质的沉淀溶解平衡》的展示课。






廖瑜景老师展示课:

《揭秘黑木耳补铁的秘密——铁盐与亚铁盐》



涂文老师展示课:《难溶电解质的沉淀溶解平衡》


课后,三校老师老师分别对两位老师的课进行了点评,他们从教学思路的创新性、教学流程的合理性、实验演示的准确性以及细节处理的精细度等多个维度,对课程进行了全面而细致的评价,交流了各校在教学、教研、联考等方面的做法,相互学习,共同进步。

 三校化学老师交流



生物科组

生物科组坚持以“生”为本、以“学”定教,贯彻落实“目标导向”“问题导向”和“创新导向”的教学理念。本次交流日活动是生物科组共同探索核心素养视角下“双新”实施区域教研的有效路径。

 本次高一展示课为必修一《细胞的能量“币”ATP》。何秋菊老师本节教学以生活实例为情境导入,展示学生校运会照片、牛蛙实验视频,增加学生认同感和课堂学习的参与感,激发学生的共鸣和学习兴趣。借助该情境不断深入地开展学习,以问题串和任务驱动的形式不断地推进教学内容,引导学生思考、分析并解决问题,提升学生的生物学学科核心素养。

何秋菊老师展示课:《细胞的能量“货币”ATP》


高二展示课为选择性必修一《种群数量的变化》。焦亚敏老师基于项目式学习开展“一境到底”的情境式教学,能够很好的避免情境的碎片化,让教学脉络清晰,同时激发学生学习的内驱力,引导学生构建种群增长模型,自主参与课堂学习。

这两堂课在评课研讨环节收到评课老师的高度赞扬,通过课堂激发学生的科学探索精神,直面教育教学“真问题”,聚焦“双新”实施,锚定学科主题,实践深度学习理念,呈现了精彩纷呈的精品课堂。



焦亚敏老师展示课:《种群数量的变化》



三校生物老师交流



政治科组

高一年级蒋水娟老师的《充分发挥市场在资源配置中起决定作用》以“网络购物直播带货”为线索,抓住“网红经济”这个热点,层层推进探究在资源配置中市场起决定作用,分析市场调节的局限性,说明市场在资源配置中如何发挥决定作用。


蒋水娟老师展示课:

《充分发挥市场在资源配置中起决定作用》


高二年级沈甜老师的《文化强国与文化自信》以“2024年文化热点事件”为线索,精心设置教学环节,让学生领悟优秀文化的影响力和感召力,增强中国特色社会主义文化的自觉和自信。



REC







沈甜老师展示课:《文化强国与文化自信》


在研讨交流环节,大家一致认为两位老师能做到素材生活化、情境结构化、知识生成化,体现了理论知识与生活相结合的特点,在合作学习和探究学习的过程中,培育了学生的思想政治核心素养,提高了学生实践能力。

三校政治老师交流



历史科组

高二张恒老师带来《中国古代的户籍制度与社会治理》公开课。课上,张恒老师充分发挥学生主动性,以问题链的形式,引导学生阅读材料,并结合之前的所学知识思考问题,提高学生的知识连贯性,锻炼学生的思维能力,帮助学生更好的掌握本课内容。课后,三校老师从课程设计、学生参与、学案设计、知识衔接、教学语言、教学方法等多个方面提出了宝贵意见,与会老师共同参与讨论。

张恒老师展示课:《中国古代的户籍制度与社会治理》

三校历史老师交流



地理科组

高一年级陈密让老师讲授《水循环》课题,通过任务驱动式教学,以学生为学习主体,教师设置丰富多样的任务形式,师生精彩互动,层层递进的完成学习任务,构建知识体系,获得听课老师的一致好评。

三校地理老师合影


陈密让老师展示课:《水循环》


高二年级周月媚老师讲授《世界洋流的分布与影响》课题,通过实验实践式教学,学生动手演示实验,教师通过实验循循善诱讲解知识内容,课堂形式新颖,获得听课老师们的高度称赞。


周月媚老师展示课:《从洋流角度看日本核废水排放》


三校地理老师交流



02
社团活动,精彩不断












趣味化学



























足球训练游戏































中国传统古建筑绘画–黑神话悟空






























玩转地理模型



























趣味手工DIY




























普通动物学基础及实验操作



























吉他社



























高中绽放摄影社



























高中女子篮球队



























高中机器人DIY设计



























高中独唱秀社团































方寸之间看世界





























指尖上的生物与数学






























语言的力量





























玩转多米诺骨牌















三所学校共同参与了此次研讨,致力于教学与深入探索,以促进彼此的成长。本次研讨日标志着我校在教育教学改革方面的一次创新尝试,也是对课程评价体系的一次全面革新。我们期待在未来,继续携手并进,持续改进课程教学方法,完善教学评价机制,共同开创更加辉煌的明天。

审核|曾锦胜、冯海燕、张学廷

责编|何俊英

撰稿|高中各科组


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