【游戏案例】有趣的垫子

有趣的垫子

【游戏案例】

小班幼儿好奇、好动、爱探索，在户外活动中，孩子们总是拿着垫子跑来跑去，给我们带来一些惊喜和感触。发现孩子们喜欢利用垫子进行体育游戏，尤其是在上面打滚、走、跑、跳、爬着玩，乐此不疲，兴趣非常浓厚。  

为了激发幼儿的探索欲望，根据小班幼儿的年龄特点，我们开始了有关“垫子”的各种探索，探索垫子的多种玩法，从感知认识垫子到垫子的多种游戏……

探索：我们看了看、摸了摸，说一说垫子到底是什么样的呢？

孩子们：绿色、软的、方形，还可以折叠出三角形、可以用来爬……

孩子们七嘴八舌的表达着自己的感受，在突破自己勇于表达的过程中不仅发展了语言表达能力，还丰富了生活经验和触觉感知能力，似乎对垫子更加感兴趣了。

初步探索：爬、走、滚、用身体跨等。

爬小山

经过几次游戏后，我观察到幼儿对爬垫子失去了兴趣。因此，我利用下午户外时间设计了游戏爬小山（加入了轮胎），起初是两个轮胎，但是对于个子比较高的孩子而言，没有难度，没有挑战性，我们又设计了三个轮胎，孩子们的兴趣非常高，在后来上午的自主游戏中幼儿也开始了自己搭建。

小蚂蚁搬垫子

从小垫子到大垫子我们面临了第一个难题——垫子好大，一个人搬不动，几个孩子搬得时候经常掉到小树丛里面。后来，我发现越来越多的幼儿加入了搬垫子的行列，垫子越来越稳。同时，在过渡环节我们阅读过蚂蚁和西瓜的故事，孩子们观察到了蚂蚁搬的动作，孩子们将“蚂蚁搬西瓜”的乐趣迁移到搬垫子的过程中。

一块垫子，对我们成人来说可能没有什么太大的吸引力，但在孩子们眼中却创造出了无数可能。在一步一步的探索中、游戏里，孩子们有了想象的机会，有了发现的勇气，有了创造的惊喜，

当孩子们在一段时间的游戏后，游戏的玩法探索在不断的变化和调整，如下：

1.材料的选择从单一到多元。随着孩子们慢慢熟悉了垫子，对材料的选择从最初的在垫子上进行简单的跳、走、爬，到逐渐利用垫子进行爬小山，搭房子、打枪，逐渐增加了游戏的趣味性。

2.同伴之间的互动增加，合作活动增多。通过游戏挑战，孩子们从独自游戏慢慢向合作游戏发展，出现了诸如取放垫子、合作搭建等行为，在游戏中也会积极地寻求同伴和老师的帮助，诸如：你能和我一起搬吗？我们两个一起拿吧！这类的话语出现。

3.不足之处，我们在探索如何让垫子站起来这个问题时，给与幼儿探索的材料比较少，因为旁边只有轮胎，所以孩子们想到了推轮胎，但是，如果更多的材料，比如：大箱子，大积木等等，或许会有更多的答案，这也是我们需要继续探索的一个点，相信孩子们能探索出更多的可能。