比个“叶”
中一班课程故事
课程起源
孩子们在一次青润乐园开展游戏时,一阵秋风吹过,落叶然而下,许多小朋友都被吸引了过来,纷纷捡起地上的叶子,发出惊叹声,你一言我一语,开始讨论:
我的树叶是圆圆的。
我的树叶是长长的。我的叶子颜色最好看,有黄色的有绿色的。
树叶到了秋天就会变颜色,我的树叶就是黄色的。
回到教室里,小朋友们仍意犹未尽,基于幼儿对各种各样的树叶产生兴趣和探究欲,充满着好奇,我们抓住幼儿的兴趣点,将幼儿比较喜欢、比较熟悉的树叶作为活动的载体,于是关于秋天树叶的课程就此开启…..
寻秋叶之旅
与落叶结缘,从寻秋开始。每片树叶都是大自然的馈赠。老师带着孩子们一起捡树叶,近距离观察、探索、感受。在寻秋叶的过程,他们通过看一看、闻一闻、摸一摸来感知树叶的颜色与形状,体验周围自然环境的变化,用心去感受大自然的美妙与神奇。
探秋叶之密
树叶是怎么落下来的?
为什么有的树叶会落下来,有的不会落下来?
为什么树叶都不一样?
1.认识叶子的结构
通过观察、讨论、交流等方式,孩子们了解到叶子主要由叶片、叶尖、叶脉、叶茎、叶柄几个部分组成。
孩子们了解了树叶的基本结构,都迫不及待的想要将自己喜欢的叶子用画画的方式记录下来。
2.有趣的叶脉
孩子们通过对树叶的摸一摸,闻一闻,了解树叶的叶脉和叶柄。通过感触,小朋友们发现了树叶可以有不同的形状,不同的颜色,有的树叶边缘摸起来凸凸的,而有的树叶边缘摸起来光滑的。
通过活动,孩子们对树叶的形状、大小、颜色等有了初步认识,在摸一摸、看一看中,发现了各种叶子的特点,并通过与同伴交流分享,介绍自己喜欢的叶子,加深对叶子的认识,为接下来的探索奠定了基础。
3.树叶为什么会变黄
在探究的过程中孩子们发现,为什么有的叶子会发黄,有的叶子一直是绿色的?带着问题和孩子们一起探究了常青树和落叶树的秘密。
通过老师的讲解,孩子们了解到常青树的叶子不会像其他植物那样凋落,而是在新叶生长之际,老叶自然脱落。
经过讨论以及翻阅相关资料,并结合生活中对叶子的实际观察,孩子们知道了树的叶子有落叶树和常青树,常青树叶子厚硬窄小,容易保存水分,到了冬天还是绿色的。落叶树的叶子薄软宽大,水分容易蒸发,到了秋天就会枯萎飘落。
4.树叶小实验
准备:酒精、滤纸、一次性杯、黄色和绿色树叶。
首先把叶子撕碎放进杯子里
把酒精倒入两个装有不同颜色树叶的杯内
用棍子压出树叶汁液,静止一会
绿色树叶的叶绿素最多,黄色树叶里面都是满满的叶黄素。
叶子中含有一种特殊的绿色的物质,我们称之为叶绿素。由于叶绿素可以溶于酒精,把叶子剪碎后,叶绿素会跑到酒精里,所以酒精也变成绿色了。叶绿素较多的叶子会呈现绿色,到了秋季天气干燥,叶绿素渐渐变少,叶黄素较多的叶子就会变成黄色。
艺秋叶之美
苏霍姆林斯基曾说:“儿童的智慧在他们的手指尖上”。幼儿能够将自己对大自然树叶的兴趣愿望通过拓印、粘贴等多种形式表现出来,不仅体现了孩子们丰富的想象力和创造力,也是孩子们心中对美的感受和表达。
1.树叶粘贴画
一片片树叶让孩子们插上想象的翅膀,孩子们一起发挥想象,把落叶变成一幅幅美丽的图画……………
树叶拓印
孩子们将叶子涂上喜欢的颜色,拓印在白纸上。每位幼儿都是独一无二的,一起绘就了五彩斑斓的“树叶印象”
画秋叶
小朋友的画笔赋予了树叶生命一般,一片片叶子像会跳舞的小精灵一样随风摇摆。
幼儿的创作也许不是那么完美,但是他们每一个人都热情饱满,积极参与到各种各样的树叶活动中,通过粘贴、裁剪、涂色等不同的方式来进行创作,收获了很多的快乐。
玩秋叶之趣
游戏有很多种玩法,你知道树叶也可以玩游戏哦,快来看看我们中一班的小朋友是怎么玩的吧~
读秋叶之雅
为了让孩子们更深入地感受秋天的氛围,老师们精选了几本关于秋天的绘本故事,如《落叶跳舞》、《小树叶旅行记》等。孩子们在故事中感受到了树叶的奇妙变化,也体会到了秋天的美丽和神秘。
品绿叶之味
随着探究的深入,孩子们也提出了自己的疑问:长颈鹿吃树叶,人可以吃树叶嘛?哪些叶子可以吃呢?孩子们对食用叶子充满了好奇和不解,一个发现,一个质疑都是他们开始探索的契机。孩子们由话题引发的一系列探究活动即将开启……
树叶除了可以用来玩,还可以做什么?
树叶还可以泡水喝。
泡水喝的叫茶叶。
茶叶也是树叶呀。
茶叶很香的哦。
老师带来了一种可以泡水喝的叶子,经过讨论,大家知道了这种叶子叫做茶叶。茶叶很多孩子都不陌生,想品尝茶叶的味道,于是班级开展了品茶的活动。
孩子们从寻叶、探叶、艺叶、玩叶、读叶、尝叶一步一步的探究,让孩子们用心去感悟,用脑去思考、用手去操作,有了发现问题和解决问题的能力。
通过与大自然的亲密接触,孩子们还能感受到大自然的神奇和美妙,激发他们对自然科学的兴趣和好奇心。在捕捉孩子们天生的好奇心和追随他们自由探索的脚步中,我们充分利用“树叶”,展开了一系列富有创意的活动,给予孩子最大限度的支持,让他们在自由探究的过程中体验无限的可能。我们的“旅程”还未结束,孩子的发现还在继续,我们与孩子的故事仍在进行中……
撰写:金芳
一审:丁雨菲
二审:李平
三审:华琳琳
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