【“菁”彩·教研】——双向奔赴,共育萌娃

双向奔赴

共育萌娃

沈河区教育局第三幼儿园联合教研活动


前言

从幼儿园到小学,不是翻山越岭,不是跳跃大沟深壑,也不是进入天壤之别的生活,而是童年时期的自然延伸和过度。

为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,进一步落实幼小衔接工作,让每个孩子从学前教育阶段平稳地过渡到小学教育阶段,我们特邀请沈河区泉园二小学杨玲主任前来我园进行指导与经验的分享交流。





巧思构课展风采

大班 孙昕老师《认识时钟》

大班幼儿即将升入小学,需要更强的时间观念和自我管理能力。时间与孩子的生活息息相关,如何增强孩子的时间观念,帮助幼儿合理安排自己的一日生活,了解时钟结构、认识时间显得尤为重要。为此,孙老师设计了本次活动,通过故事、游戏、视频、记录比较的方式引导幼儿了解钟表结构,认识时间。从而提高安排生活、学习的自主性和主动性。更好地为幼儿自信从容入学打下基础。







教师的一双眼睛,可以看见几十个孩子的“模样”教师的一颗心,更可以拴住几十个孩子的心。教育确实是一场,爱与被爱的双向奔赴。





联合教研 聚力深耕

# 公开课观摩点评


联合教研,聚力深耕。座谈会上,首先,大班教师从自身教学经验出发,讲述在幼小衔接工作开展中遇到的困惑和问题,两校老师进行了交流和讨论。随后,沈河区泉园二小学杨玲主任根据自身经验,讲述了幼小衔接的重要性:要认识到科学幼小衔接并不只是知识的衔接,也是学习能力、品质、兴趣、良好习惯的培养和衔接。把衔接工作落实到点点滴滴地生活中,最大程度帮助孩子顺利地完成从幼儿园到小学这一阶段的过渡。




如何做好“幼小衔接”工作,让孩子顺利进入小学,自信独立地面对小学生活,是大班家长最关注的话题。幼小衔接是儿童成长中的一个重大转折,通过此次面对面的交流活动,双方对衔接工作有了更具体、更清晰的思路,双方就本学期幼小衔接工作重点达成了共识,为下一阶段幼小衔接工作明确了方向。相信在大家的共同努力下,幼儿园与小学的衔接问题将会得到更好的解决。



盈盈烛火指引归路,

点点星光照亮前途。

每一次学习与教研,

都是能量的积蓄;

每一次蓄能,

都是为了下一次的前行。

让教育开花,我们一直在路上。






乐育菁菁幼儿 开启精彩人生

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地址:沈阳市沈河区泉园一路52号


文字编辑 :孙   昕

网络编辑:徐美琪

信息审核:焦丽艳

信息终审:肇   娜





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