【慧爱教育】“衣衣”相伴——道滘镇中心幼儿园小一班课程故事

道滘镇中心幼儿园小一班课程故事

孩子这时竟然统一口径说——可以找爸爸妈妈和老师帮忙。

孩子们围坐在一起，你一言我一句说着：这是衣袖、这是口袋、这是拉链、这是扣子……其中启辰说到我的衣服上有恐龙的图案和颜色。

借助实物，小朋友共同认识了一下衣服的种类，观察了衣服“家族”，简单了解了衣服的常见款式。他们还用画笔以及彩纸装饰各类服饰，进一步了解不同款式和类型衣服的特点。

在哥哥姐姐的指导下，孩子学习了拓染和扎染的方法，根据步骤操作，当成品出来后，孩子们脸上露出开心的表情，把拓染和扎染的成品展示给我们看，还当做宝贝一样珍藏，拿回家给爸爸妈妈看。

课程与家园同步，我们与家长取得沟通，每位孩子都带了一件白色衣服来园，孩子们在幼儿园各处寻找各种叶子与花朵，学着大班哥哥姐姐一样在衣服上忙碌着，开始创造属于自己独一无二的衣服。

孩子拓染的衣服已经完成了，下一步就是穿在身上展示，于是在老师的鼓励下，孩子第一次尝试自主穿衣。

在孩子尝试自主穿衣过程中，我们发现有的孩子分不清正反面；有的衣袖反了不会翻回来；有的默默等候不动手；有的穿着穿着就闹情绪。

我们把穿衣问题展开与孩子们讨论，孩子通过观察发现问题并找到解决的办法：芷妍发现明希的衣服穿反了，她说：“要先把衣服翻过来，有图案的在前面；霏霏发现梓豪的衣尾拉不下来，她马上帮助拉；羽轩发现宁宁穿反了，帮她翻过来穿好。

芷妍说有图案的是正面，如果两边有图案又该如何穿着呢？新的问题产生了，针对这个问题我们又展开了讨论。

通过讨论，孩子们发现原来在领口处有一边是高的，有一边是矮的，那么到底那边是正面呢？我们先让孩子尝试，发现问题再分析问题。这次霏霏小朋友把衣服穿反了，我们把问题抛出来，让孩子解决，启阳说：“不对、不对，要这样穿。”结果启阳帮霏霏穿好了。最后我们与孩子总结到：原来低衣领那边就是正面，要穿在前面。

根据小班孩子的年龄特点，同时为了让孩子更具趣味性的学习，我们把穿衣技巧儿童化，例如：穿外套我们转化为：小老鼠盖房子，翻衣袖转化为：抓小蛇，套头衫转化为：钻山洞，这样孩子学习起来更具象化、游戏化。

结合课程与晨会，我们开展了班级穿衣大比拼和晨会的演出，得到家长的一致认可。

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