【东兴一幼 | 第741期 | 教育教学】小兔子乖乖——合肥市东兴第一幼儿园小三班绘本剧课程故事


小兔子乖乖

小三班绘本剧课程故事

绘本剧将平面阅读转化为立体阅读

能给孩子与众不同的故事体验

当绘本遇见戏剧

每个孩子都是天生的表演家

故事缘起


什么是绘本剧

孙老师

“孩子们,你们知道什么是绘本剧表演吗?”

“绘本剧就是把看过的故事演出来。”

彤彤

逸宸

“是做动作讲故事吧。”

是穿上漂亮的衣服。

子沐

在孩子们你一言我一语中,大家对绘本剧表演渐渐有了不同的认识。一个好看的故事,可以活在孩子心中一辈子,一场难忘的表演,可以让孩子的心灵回味无穷,《小兔子乖乖》是一个充满童真童趣的故事,孩子们非常喜欢。于是,小三班的绘本剧课程故事开始啦。



走进绘本剧


了解绘本

在确定了绘本剧《小兔子乖乖》后,教师带领幼儿一起阅读绘本,神奇的想象,有趣的画面,孩子们认真阅读,进一步熟悉其中的故事情节、角色特点等。

绘本改编

昕恬

“这个故事就只有三只小兔和兔妈妈还有一只大灰狼,我们这么多小朋友怎么演啊?”

“能不能多一些小朋友表演小白兔呀?”

潼潼

韩逸

“我喜欢大灰狼,因为我喜欢长长的尾巴。”

“我不喜欢大灰狼,它的叫声很吓人。”

一乐

关于《小兔子乖乖》绘本,幼儿已有阅读经验,对于绘本中的角色,幼儿纷纷表达了自己的看法。大部分幼儿都想扮演小兔子的角色,于是孩子们决定把小兔子的角色多增加一些。同时,孩子们认为兔子妈妈的角色需要个子高高的才能够打败大灰狼,大家一致认为老师很温柔又有安全感可以更好的扮演兔子妈妈。

幼儿根据自己的理解和想象来塑造角色和情节,自主创编角色环节让幼儿更加深入的理解绘本故事的内容,培养了他们的想象力和创造力,也让故事变得更加丰富多彩。

排练初体验

在排练中,由于小班幼儿语言表达能力、社会交往发展性有限,并不能很好的表达,模仿人物在相应情境中的语气、声音的变化等,在表演的时候只能一句一句的说,因此整个表演环节不流畅。

第一次排练结束后,老师和孩子们一起进行了交流分享。

惠泽

“在说台词的时候,我们的表情总是不到位。”

“我们也可以边说台词,边做动作。”

艺嘉

思远

“可以多看几遍故事,这样就可以记住啦。”

为了能演好自己的角色,孩子们不怕苦、不怕累,一遍遍地练习,反复地调整,只为将每一个角色都演绎得尽善尽美。

正式演出

正式展演时间到了,在家长们的充分支持下,孩子们穿着可爱的演出服出现在舞台上,每个孩子都在自己的角色中闪闪发光。演出不仅收获了掌声和肯定,通过故事也让孩子们懂得了不给陌生人开门的道理,提高了孩子们的安全意识,同时也让孩子们收获了自信和成长。




 孩子的成长都需要积极健康的引导,绘本剧呈现出的真善美让孩子们身临其境,一次绘本剧演出对于孩子来说是一次蜕变,能够增长见识,在面对事物的时候会更积极主动,从而更加自信地面对生活中的各种挑战。相信绘本剧的开展,让幼儿获得快乐滋养的同时,也会成为他们童年时光最难忘的回忆。


编辑:孙银雪

初审:胡金梅

复审:周   姣

终审:吴海云



编辑此篇图文

相关推荐

    暂无内容!

评论

5+7=