百年天幼||逐梦40年：努力是幸运的另一种解释

努力是幸运的另一种解释

★ 人物名片★

从教的第17年，我来到了天水幼儿园。初识天水，这里的音乐特色让我有些不知所措。那一刻，我心里确实有点儿打鼓，毕竟，我擅长的美术，和音乐看起来是两个不同的世界。

天水幼儿园主张班班有特色，人人有发展，每个小朋友都有属于自己的小乐器，这让我信心倍增，幼儿们都是从零开始，那我也可以放下过去的经验，从零开始学起。我开始一点一滴地融入天水的文化，聆听它的历史回响，感受那份深厚的艺术底蕴。

我开始抓住每一个能接触天水特色文化的机会，吸收着关于音乐的一切。我以幼儿为师、家长为师、同事为师，他们都成了我学习音乐、理解音乐的宝贵资源，教会了我用不同的眼睛去看世界，用不同的心去感受音乐。

“音乐”无处不在，但音乐是抽象的艺术，该如何具象地呈现在孩子面前呢？我们对转角艺术进行创新，将孩子们日常学唱的儿歌的音符用颜色或数字一一对应，通过“颜色谱”或者“数字谱”不同划分，孩子们可以在入园、离园时选择钢琴进行尝试弹奏，每个孩子都可以在转角做个音乐家，在这种探索中促进孩子的全面发展！

现在，我真的很感谢当初那个决定从零开始的自己。在天水幼儿园，我找到了属于自己的新舞台，也见证了孩子们在这里的每一步成长。这里的每一天都充充满了幸福。我也更加坚信，只要用心，就能创造出无限的可能！

最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。希望老师们在平凡的忙碌中别忘了给自己喝点鸡汤，教书育人永葆教育初心。

——张海燕