【行知·课题】课题研究凝智慧 中期汇报促提升——松江区提升中小学课程领导力行动研究项目（第四轮）迎接中期评估专家指导

牵头校致辞

会议伊始，上师大松江实验闵宝林副主任对各位专家和各级领导的到来表示热烈的欢迎和衷心感谢，并隆重介绍了出席本次活动的专家和各成员校代表。在简短有力的开场致辞中，此次中期报告会在6号楼党建室温馨而热烈地拉开帷幕。

各成员校中期汇报

各成员校分别针对各自必选课题做中期汇报。

上师大松江实验从项目推进回顾、项目阶段性成果和重点调整及后续计划三方面进行汇报。主要围绕学校课程框架、劳动课程、综合实践课程及校本课程的推进，以实例阐述项目在市级层面、区级层面和校级层面取得的阶段性成果。同时，也提出了目前项目实施中面临的两点困惑及接下来具体的实施计划与目标。

泗泾实验学校重点陈述最新课程实施方案落地的情况和国家课程校本化的积极探索，包含理念引导目标完善、有机整合三类课程和优化校本课程板块等方面，并就相关课题申报、论文及案例的撰写、课程开发等工作的开展进行举例说明。接着对项目研究的目标达成情况及存在的困难、重要调整和后续规划进行总结与反思。

上师大科创学校首先从学校课程目标、课程设置、校本课程等方面展开阐述，主要聚焦美术、书法及劳动学科数字化转型的尝试，丰富育人途径，落实双新理念，不断提升教师的课程领导力，助推教学变革。最后，对项目实施下一阶段的重点任务做了梳理和规划。

上师大未来学校针对修改课程方案和完善课程结构方面进行汇报，通过各类校内外培训，进一步明晰了三类课程的内涵，理解了课程计划的举措，同时也能立足一线教师的视角，进一步优化课程实施，强化专业培训的重要性，以期进一步优化课程布局等。最后也针对本校项目实施过程的具体问题提出困惑，并就后续具体研究方向进行说明。

专家指导

各校汇报结束后，专家团队金博士和魏主任对成员校的中期汇报进行总体评议，既肯定了课题的中期成果，也针对项目的后续发展提出了中肯的建议。

首先，专家们充分肯定各成员校取得的阶段性成果。第一，专家认为各校在项目实施中做出了积极有效的探索，四校均能稳定有序推进课程领导力研究项目，成果可喜。第二，各成员依据学校实际情况，突出特色，求同存异，效果明显。第三，各校均在提升课程影响力方面呈现出一定的实效，有目共睹。 

同时，专家们也针对项目推进过程中存在的问题提出了建设性的意见，如，中期汇报可围绕申报书及开题情况展开介绍，明确项目实施的推进，建议后续结题时加上此项；再如，应更多关注项目校与非项目校的不同，体现项目实施的特色；另外，课程的实施不仅仅是文本的编制，更需要用来指导一线教师开展课程实践，落实新课程理念；再者，应多思考如何完善课程方案，切实提升课程领导力的价值和意义，以提炼实施经验，迁移辐射其他工作或其他学校，让学校真正可持续发展，并期待结项时希望看到更多过程性资料；最后，建议在文本撰写上再多下功夫，完善学校课程方案的编制，进一步细化研究方案。

接下来，专家针对各成员校的课程实施方案逐一进行点评，并针对不足提出了具体修改策略。例如，方案的撰写应依据上位文件，关注相关政策导向，并与学校实际相结合；要围绕新课程实施开展，分析出机遇和挑战，对愿景和目标阐述需进一步明晰和完善，思考如何突破困境，落实新课程及采取哪些具体措施来进一步推进项目实施等；在开齐开足相关课程的表述上，可用图表代替文字叙述，更加清晰明了。

全体成员认真倾听，做好记录，进一步了解了各项目的进展，精准把握研究现状，梳理发现的问题、困惑，请专家把脉、解惑，以确保课题研究的实效性，提升课题的研究质量。

领导讲话

会议尾声，上师大松江实验教学副校长屈红对本次中期汇报进行总结寄语。首先，对两位专家的宝贵意见和专业指导表示感谢，为课题的深入推进指明了方向，各校会虚心接受并认真吸纳专家们的建议，积极细化优化。同时，也期待各成员校在课程领导力项目推进中，聚力前行，不断修炼自身，不断更新迭代认知，聚焦问题，潜心钻研，将项目研究与教学实践紧密结合，潜心钻研，把项目做实、做细、做好。