【安和思享】智慧共“建”，“构”出精彩——郑州市郑东新区安和幼儿园建构主题教研活动

共学：理论支撑共成长

理论是指导实践的明灯，安和全体幼教人每天坚持共学理论知识。在活动开展前，李爱珍园长针对当天学习内容开启有奖竞答。在游戏中强调儿童本位的思想，引导教师将这一理念落实在建构游戏的组织与实施中。

分析各班的建构主题，李园长以“假如我是孩子，我会选择哪个主题”引导教师换位思考，自由选择搭建主题。

通过集体讨论教师们选择“我心中的郑州”为搭建主题，开始动手搭建。

李园长针对搭建成果进行点评分析，指出在搭建过程中教师之间分工明确、合作默契。引导教师从自身出发，分析选择建构主题的原因，在实践操作中感知建构主题的选择既要贴近当下的生活经验又要吸引幼儿兴趣。

共研：审议建构促开展

观看大二班幼儿的搭建作品“郑州金融岛”。分析搭建过程中幼儿表现出的学习品质、搭建水平。

张新萌教师介绍开展过程中教师的指导策略

再次审议班级选择的建构主题

一次教研，一次收获

李园长对于本次教研作出了4个总结：

1. 在建构主题的选择上要贴近幼儿的生活兴趣，考虑幼儿最近发展区；

2. 在搭建过程当中教师要仔细的观察指导，随时给幼儿提供必要的帮助；

3. 要观察幼儿的行为习惯。教师应在活动点评时出示过程性图片，引导幼儿自主发现活动中表现出的良好学习品质。如：不怕困难等；

4. 建议建构材料要多样化。

本次活动通过教师动手操作、业务园长指导、专家深读引领展开思辨，并最终解决建构游戏中主题的选择和教师的支持策略等问题。

本次教研活动不仅加深了教师们对建构活动的理解，还提升了自己的专业能力。未来，我们将继续探索更多有效的教研模式，为幼儿提供更加丰富多彩的游戏体验。

合作、探究，

深度学习无处不在；

对称、平衡，

建构经验蕴藏其中；

垒高、架空，

建构技能逐步提升；

想象、创造，

学习品质得以形成；

感知美好、建构美好、延续美好。