【家暖旗扬】来，就不白来

来，就不白来

一位妈妈说：“是班主任邀请我来参加活动的。”

一位姥姥说：“我报名了，有事想取消，发现取消不了。”

（文后有彩蛋哦～）

2月24日、25日，心理副校长果老师带领家长们开启了一场科学养育的心灵探索之旅。活动以一场特别的冥想体验拉开序幕，这不仅是一次放松，更是一次情绪觉察力的提升。

上课——起立——同学们好——老师好~在彼此的问候中，一份满满的仪式感开启了本学期的家长学院家长课程——一起来游戏：科学养育，看见更好的自己与孩子。

活动刚开始，一场特别的冥想体验就像施了魔法一般，将家长们带入了一个奇妙的内心世界。老师温柔地引导着：“假如我是大自然中的一个事物，我可能会是什么？”家长们轻轻闭上眼睛，开始在想象的天地里遨游。

不一会儿，分享环节开始啦。一位家长率先站起来，微笑着说道：“我觉得自己是小河里流淌的清澈的水，能流向田地，去到需要我的地方。”果老师分析道：“这说明您不仅热爱生活，内心还充满力量，而且特别愿意帮助别人！”大家一边认真倾听，一边在心里回味。无论是高山还是流水、大树、雄鹰……每个人都是独一无二的自己，有人被深深感动，悄悄红了眼眶；有人因为自己的内心被看见，脸上洋溢着喜悦。就在这一来一往中，家长们不仅更了解自己，彼此间的距离也拉近了许多。

接下来，活动进入了好书领读环节，主题是《父母的掌声让孩子更自信》。自信是孩子与生俱来的财富，但有时，不恰当的养育方式却像小偷一样，悄悄偷走了这份财富。

大家知道吗？自信本是孩子与生俱来的宝贵财富，可有些不恰当的养育方式，却像小偷偷走了这份财富。就像简·尼尔森博士在书里问的那样：“我们怎么会有这么奇怪的想法，觉得要让孩子变好，就得先让他们感觉糟糕呢？”其实啊，孩子成长最需要的是父母的肯定、认可和鼓励。 

老师分享了好多真实又有趣的故事。有个高三学生，之前学习状态一直不太好，后来经过咨询，父母开始看到他的优点，不断给予肯定。结果，孩子就像被注入了神奇的力量，成绩一路飙升，最后还考上了理想的大学。阿姆斯特朗，小时候他说自己要跳到月球上去，妈妈不仅没有嘲笑他，还笑着鼓励他，这让阿姆斯特朗感受到了满满的支持和信任，后来真的实现了梦想。这些故事让家长们明白了，父母的掌声对孩子来说，比任何礼物都珍贵。

当天下午，学校的“解忧杂货铺”——一对一家庭教育咨询正式开张。家长们带着困惑走进咨询室，像走进了一个温暖的避风港。专业老师们认真倾听，帮助家长们分析问题、寻找解决办法。

在教育的奇妙宇宙里，老师们也像超级英雄一样，每天都在“拯救”一群古灵精怪的“小神兽”。但超级英雄也有疲惫的时候。心理学习奇妙之旅，不仅为老师们充电，还解锁了与孩子们和谐共处的新技能。

中关村一小西二旗分校的幸福成长社区里，一场超有爱的心灵探索之旅热热闹闹地开场啦！首先登场的主角，是黑智远老师带来的超实用心理课程，这课程就像神奇口袋，掏出好多让老师们惊叹的“宝贝”。

课程一开始，黑老师先带着大家解锁心理健康知识密码。讲起学生心理健康那些事儿，黑老师特别强调，学生心理健康工作可是重中之重，危机事件预防得时刻放在心上，那些行为有点小偏差的学生，正是学校教育大展身手的好地方，支持和发展就是助力孩子一路“升级打怪”的关键“魔法”。说到学生的焦虑、压力问题，黑老师直接揭秘，原来好多时候，是“全或无”的信念在背后捣乱，就像有些孩子觉得“要么都做，要么都不做”，这可太容易让自己压力爆棚啦！黑老师给出的“药方”——分类处理，一下子就点醒了老师们，换个思路，压力缓解，难题迎刃而解。

案例分析环节更是精彩！黑老师拿出一个个真实又鲜活的案例，带着老师们像大侦探一样，深挖学生行为背后的心理小秘密。以前那些让老师们头疼得直挠头的问题，像拒绝集体活动、沉迷手机网络等等，在案例分析里逐渐露出“庐山真面目”。就拿沉迷手机的学生来说，黑老师引导大家思考：这行为背后，学生藏着什么情绪和需求呢？一番探讨下来才发现，原来是现实生活里缺乏人际支持，或者在学习上找不到成就感，孩子只能躲进虚拟世界找安慰。这下老师们可明白了，不能只看学生的行为表面，得像拿着透视镜一样，看穿行为，直达学生内心深处的情绪和需求，找对了“病根”，解决问题不就容易多啦！ 

在心灵研习社的小物件沙盘活动中，老师们摆弄着小小的物件，仿佛打开了通往心灵深处的神奇钥匙。这些小小的物件，精准地感知了孩子们内心的心灵空间，揭示了孩子与同学、父母、老师以及自我的关系状态。

这边课程干货满满，那边心灵研习社的小物件沙盘活动也别有一番趣味！

在三层心灵小屋，一场不用报名、说走就走的心灵探索盛宴正在进行。心理副校长果海霞老师带着小物件摆起了“摊”，别小看那些小小的物件，它们可是通往心灵深处的神奇钥匙！

老师们摆弄着这些小物件，把它们在桌子上摆来摆去，神奇的事情就发生了——能精准感知孩子们内心的心灵空间，还能一眼看穿孩子和同学、父母、老师以及自我的关系状态。这就像给孩子的内心世界拍了张高清照片，那些平时藏得严严实实的小心思、小情绪，全被“捕捉”到啦！ 

而且，老师们在玩小物件沙盘的过程中，也给自己来了一场心灵SPA。借由这个活动，老师们能静下心来，好好觉察自己在各种关系里的信任空间，直面内心深处的真实状态。平时忙忙碌碌，好多内心的声音都被忽略了，现在用小人偶一排列，那些被藏起来的关系真相都浮出水面。这简直就是一场自我成长的奇妙冒险！ 

新学期，学校将心理工作作为重中之重，通过家长沙龙、共读、一对一家庭咨询等丰富多彩的活动，帮助家长更好地陪伴孩子成长，形成对孩子成长有助力的“教联体”。

心理知识链接：生态系统理论（Ecological Systems Theory）

生态系统理论由心理学家布朗芬布伦纳提出，强调个体的发展受到多个环境系统的影响，包括家庭、学校、社区等。新学期，学校将加强家校社合作，构建一个支持孩子心理健康的生态系统。

欢迎您来：社区活动丰富多彩，欢迎报名。

【旗家招新】令人心动的OFFER 点击可报名。

我们相信：在家校社的共同努力下，孩子们一定能在充满爱的阳光下茁壮成长，拥有美好的未来！

来，就不白来。这场家校共探的奇妙旅程，正是我们共同筑起温暖成长社区的完美开始。