今天,世界儿童日


  世界儿童

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11月20日是世界儿童日。


世界儿童日设立于1954年,旨在增进全世界儿童的凝聚力,提高儿童意识,改善儿童福利。除此以外,1959年和1989年的这天,联合国大会还先后通过了《儿童权利宣言》和《儿童权利公约》。


每一个人都从童年走来,深知童年时期健康、快乐成长的重要性,且儿童的健康与发展与父母、教师、政府、公益机构等各界息息相关;更不可忽视的是儿童所能发挥的作用。世界儿童日倾听他们的声音比以往任何时候都更加重要。



儿童拥有哪些权利?

联合国儿童基金会《儿童权利公约》(儿童版)一共列了42条儿童权利,从中我们选出了和父母、家庭如何保障儿童权利最为相关的18条,让我们一起来学习。

《儿童权利公约》(儿童版)


▪ 无歧视。不可以因为任何原因不公平地对待任何一位未成年人。

▪ 儿童的最大利益。所有大人都应当做对未成年人有利的事。

▪ 不与家人分开。儿童有不与父母分开的权利,与父母分开的儿童有权和他们保持联系。

▪ 与父母跨国联系。儿童不和父母住在同一个国家时,各国政府应该保障他们的出行顺利,以便让双方正常联系和团聚。

▪ 不受诱拐。各国政府必须阻止非法将儿童带出本国的行为,例如用诱骗的方法将儿童带走,或是父母其中一人在另一人不同意的情况下将孩子留在国外。

▪ 尊重儿童的意见。儿童有权对影响到自己的事情自由发表意见。大人应当认真听取、重视并思考儿童的意见。

▪ 自由表达想法。儿童有权通过讲话、画画、写作或者其他方式自由地与其他人分享自己获取的信息、自己的想法和感受。

▪ 保护隐私。儿童有保护自己隐私的权利。法律必须保护儿童的隐私、家人、住宅、通信和名誉不受任何破坏。

▪ 父母的责任。父母和监护人应该始终考虑到什么是对儿童发展最有好处的,各国政府要帮助父母和监护人学会这样做。

▪ 不受暴力侵害。各国政府必须保护儿童不遭受任何养育人或者监护人任何形式的暴力、虐待和忽视。

▪ 被收养的儿童。如果儿童被收养,那么最重要的事就是要考虑他们的最大利益。

▪ 接受教育。儿童都有接受教育的权利。小学教育应当免费,同时每个儿童都应当拥有接受中等和高等教育的机会,应当鼓励所有儿童去接受尽可能高层次的教育。

▪ 教育的目的。儿童所接受的教育能够帮助他们充分发展个性、才智和能力;让他们能够了解自己的权利,尊重他人的权利和文化以及别人与自己的差异;同时,帮助他们学会与人和谐相处,并且帮助他们学会热爱和融入自然、保护环境。

▪ 儿童拥有休息、放松、玩耍和参与文化艺术活动的权利。

▪ 不受毒品侵害。

▪ 不受性侵害。保护儿童不受他人性剥削和性侵,包括强迫儿童出卖身体,或制作有关他们的色情图片或影片。

▪ 预防拐卖。确保儿童不被绑架或拐卖,也不被带到其他的国家或地方来对他们进行剥削(利用某种行为占他人便宜)。




做好家庭教育上好孩子人生第一课

保障儿童的受教育权利,除了让孩子接受学前教育、义务教育乃至高等教育外,其实还包括一个很重要的方面,那就是要保障儿童接受良好的家庭教育。

尤其伴随《家庭教育促进法》的表决通过及即将实施,养而不教、教而不当的问题将受到法律的规范,依法带娃,提供科学、良好的家庭教育,成为了父母的义务和责任,这也进一步从法律层面对儿童受教育权利予以了保障。


家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。


——习近平总书记在全国教育大会上的讲话



《家庭教育促进法》明确家庭教育以立德树人为根本任务,是父母为促进未成年人全面健康成长,对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。总结起来,就是育人靠家长,教书靠学校。所以,父母要把握好家庭教育的方向和重点。



▪ 陪 伴

父母在养育孩子的过程中,与孩子建立亲密的依恋关系,是家庭教育的基石。因此,父母的第一职责就是爱的陪伴。

▪ 榜 样

教育家陶行知所说,好的生活就是好的教育,坏的生活就是坏的教育。父母的榜样作用就是最直接、最有效的家庭教育。比如,要求孩子做到的事情,自己首先做到,不让孩子做的事情自己也不做。

▪ 发 现

父母要及时发现孩子的变化与需要,给予孩子必要的理解、帮助和支持。较早发现孩子的潜能优势,是父母特殊而神圣的使命。这不仅需要父母的发现,也需要丰富多彩的实践。

▪ 尊 重

教育家蒙台梭利有一个基本的教育观点,就是父母不要做孩子的塑造者,而要做孩子成长的协助者。当然,尊重孩子并非意味着唯孩子意见是从,而是认真听取孩子的意见,接纳合理的,分析引导不合理。

▪ 支 持

儿童有非常多的想法,但又缺乏能力与经验,因此他们特别需要成年人的帮助,并在其成长的关键时刻给予鼓励和引领。

▪ 成 长

成长,是新时代父母最为本质的特征。面对在互联网时代长大的孩子,没有哪一个父母可以轻松应对孩子的教育,唯一出路就是与孩子一起成长。



家庭教育是学校教育与社会教育的基础,学校教育是教育体系的重要组成部分,社会教育是一切影响个人身心发展的教育。阳光雨露以“家校合作论坛”为契机,每年将“知者不惑、仁者不忧、勇者不惧“的教育理念输送到数以万计的家庭。


阳光雨露始终秉承着“以儿童为中心的课堂,以教师为中心的学校,以学校为中心的社区”的初心,旨在让更多儿童享受幸福教育。20年来,帮助两代阳光雨露人实现“生存、生活、生命“的三生教育。家长们通过每月一次的家校合作论坛,了解孩子的阶段性发展特点,并能积极的进行引导,使孩子健康成长。


家庭和学校共同努力为孩子提供优质教育,创造健康的成长环境。这就是属于阳光雨露的家园共育模式,家长放心、孩子优秀、老师专业。



如何与儿童进行沟通?


儿童的健康成长事关每个人。我们想分享一些与儿童沟通的注意点和小技巧,从而帮助个体更好地了解孩子的情绪,让你们之间的联系更加紧密,也能建立孩子的自尊与自信,从而与他人也形成良好的关系。


▪定期留出时间沟通交谈

晚餐、睡前,都是很好的沟通交谈时机。

聊聊每天发生了什么,有什么开心的,不开心的,难忘的?多问问学业以外的事情,如孩子的朋友、玩耍、吃的零食。


▪参与对话

让孩子积极参与到你和你伴侣的对话中来,最简单的就是问孩子:“你怎么看?”

如果你和孩子平时经常沟通,当大的或棘手的问题出现时,你们也会更畅快地交谈。


▪积极互动

打开孩子的话匣子,如多说表达惊叹的“哇塞”、“这太了不起了”、“这很好玩!”“快继续给我讲讲”,发问:“真的吗?”“……怎么样?”等等。

在积极互动的过程中,孩子能感觉到你对他们诉说的内容很感兴趣,便会主动分享更多。


▪承认和接纳

承认孩子的感受,允许孩子自然流露各种感受,包括愤怒、沮丧、恐惧和焦虑等负面情绪。

同理心是父母能够给予孩子的令他们最舒服的反应之一。有时,孩子所需要的全部就是我们对他们负面感受的承认和接纳。


▪鼓励

鼓励孩子积极主动地思考解决方案。当你和孩子对一个问题持不同看法时,问孩子最希望发生什么或改变什么。如果他们能想出合理的方法,就让他们尝试吧。

当父母鼓励孩子主动解决问题时,他们往往更有可能会独立思考,也更有动力解决未来的问题。


▪不要用成人的思维理解孩子

父母经常期望孩子能理解成人的思维方式,或潜意识里认为他们理解成人的思维方式。父母可以思考,孩子是看待这件事的?他们有没有什么未被我们发现的需求?

例如,当你着急离开家去上班,此时你的孩子嚎啕大哭不想你离开。你可能会觉得厌烦,忽视孩子的行为,但是你也可以问自己:我的孩子现在想说什么?他们的什么需求我没有注意到?

当你能看到某些行为与他们的需要有关时,就能更理性和耐心地干预与引导。


▪采用正向表述

多使用 “应该怎么做”,而不是 “不应该怎么做”。

“不要到外面去,很冷。” 可以转变成 “呆在屋子里面吧,外面太冷了。” “不要把零食放在地板上!” 可以转变成 “你可以把零食放在桌子上吗?”

通常情况下,父母知道会表达出他们不希望发生的情况,所以用了很多的 “不要怎么做” 的句式。这种说法强调 “不能做” 的消极的一面,只会强化你不希望发生的情况,往往孩子们也不会照做。


▪言之有理,表达准确

询问孩子是否愿意做某事时,如果你的要求和理由含糊其辞,孩子往往会忽视你的请求。如,你想让孩子把桌上的玩具都收拾好,你可以说:“请你现在把桌子上的玩具收拾好。这很重要哦,因为桌子上没有吃饭的地方。” 这比 “你能把你的玩具收拾好吗?我已经问过你两次了!” 要好很多。

同时,孩子由于词汇量和理解力的限制,如果父母表达含糊,孩子往往会摸不着头脑。如,父母发现孩子连续几天作业做到很晚,怀疑孩子做作业偷懒,就直接说:“你真懒,这是什么学习态度?” 这样说孩子会摸不着头脑,心里还会犯嘀咕:“我犯什么错误了?”

但如果家长换种方式表达,先讲具体事实,再询问原因,就会好很多。如,可以对孩子说:“我们观察到连续三天你作业都写到了10点,这是为什么呢?” 这样父母想要问的问题就清楚了,孩子也能明白你希望沟通的是写作业慢的原因。


▪关注行为

关注孩子的行为,而不是斥责羞辱他们。如,你的孩子本周第三次打翻了牛奶,你可能会愤怒地说:“笨手笨脚的,你就不能小心一点吗?” 又如,你的孩子与一群人在一张大桌子上聚餐时,想要拿远处的纸巾拼命用手去够,打翻了旁边人的饮料,你可能会说:“你怎么这么不小心!就不能让别人递给你?” 随着时间的推移,长期的羞辱与呵责会让孩子感到自己是有缺陷的,也会对你产生畏惧。

更好的方法是,把注意力放在他们的行为上。同样的第一种情况下,你可以说:“没关系。我们拿条毛巾来把它擦干净。” 第二种情况下,你可以对孩子说:“你可以让别人帮忙把东西递给你,而不是伸手去拿,好吗?”

孩子往往不知道该如何改正自己的行为,如果父母以支持和鼓励的方式给予指导,他们就会尝试改变与进步。


▪保持冷静

如果你正在气头上,请恢复冷静了再和孩子沟通。因为在这之前,你无法客观耐心地和孩子交谈。


▪表达善意

使用善意的、充满爱意的话语。如:“你把你的房间打扫得很干净,做得很好。”“谢谢你为我洗碗。”“我喜欢看你带着妹妹玩。”“我爱你。”

被赞赏和尊重的孩子会有更高的自我价值,他们也会更容易对他人使用善意的语言。








儿童是未开的花朵,

是待长的幼苗,

弱小无助的他们

最需要家长、社会有力的保护,

温暖的呵护;


儿童是民族的希望,国家的未来,

具有无限发展潜能

他们应该得到良好的培养和教育。


保护儿童远离侵害,

促进儿童全面发展,

是父母、家庭、社会和国家,

乃至全人类的共同义务和责任。


世界儿童日,

让我们一起为儿童发声!




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