【和•创教育】赋能新起点 共筑教育梦——东莞市东城实验中学2024-2025学年新教师培训

王珂副校长从“学校概况”出发，围绕“和”与“创”的含义和关系诠释了“和谐发展 创达未来”的办学理念，以及详细介绍了学校的“办学特色”和“办学成绩”。最后，王珂副校长给老师们明确了四点要求：立德树人，树立正确价值观；摆正心态，积极面对工作；勤学善思，做好职业规划；规范教学，工作做细做实。

以德立教，树人之本。白国雄副校长指出师德师风建设的重要性，勉励教师们以高尚的职业素养作引领，以言行得体树立楷模，用满满爱心关爱学生，全力支持学生成长发展，以爱为底色，不断提升师德师风，做一名有温度的教师。

对于教育者来说，课堂即是舞台，教学质量便是立身之本。教务处张剑锋副主任分别从“课前”、“课中”、“课后”三个方面深入阐述教学常规工作，帮助新教师快速掌握教学日常的规范操作和要点。

课堂是教师展现智慧、学生探索知识的殿堂，有效的课堂管控，不仅关乎教学秩序，更是提升教育质量的基石。管威振老师从“课堂管控重要性及基本原则”、“了解学生特点及需求”、“制定有效课堂规则与流程”、“应对挑战行为与问题策略”、“沟通技巧与情绪管理方法”、“总结反思与未来发展规划”六个方面分享课堂管控经验。

陈晓莲老师从青年教师成长、教师专业发展方面分享了自己教育教学心得，最后还给新教师们分享了三条经验：关注学生个性差异，因材施教；合理运用奖惩手段，及时反馈；注重家校沟通，形成教育合力。

陈琳老师给新教师们分享了“新教师快速成长策略”，从确立成长目标与路径、熟练掌握教学技能到积极参与教研活动，为新教师的成长之路指明了方向。陈琳老师的精彩分享，不仅为新教师提供了实用的成长策略，更激发了大家追求卓越教育的热情与动力。

德育处陈雅怡老师从多个维度全面剖析了班主任工作。她首先解答了为什么要做班主任的问题，强调了班主任在学生发展与班级建设中的核心地位。接着，详细介绍班主任的日常工作及如何高效履行职责。然后结合学校“和·创”德育体系——“一维六核”，阐述德育工作的新思路。最后，她提炼出东实优秀班主任的六大特质，即班级管理制度规范化、班级优秀习惯化、措施落实程序化、班级布置艺术化、组织机构网络化、班级成员亲人化。陈雅怡老师的发言为教师们提供了宝贵的工作指南和精神激励，推动了班主任队伍的素质提升。

张可真老师以“青年班主任专业化成长路线”为主题，结合自己从“蹲班—管班—带班”的成长经历，为我们呈现了一位年轻班主任的蜕变之旅。她分享了年轻班主任成长的五大方法，为新教师指明了前进的方向：倾注情感，用心关爱每一位学生；学习身边榜样，汲取优秀经验；善用网络资源，拓宽知识视野；阅读书籍，丰富内在素养；注重思考和积累，形成个人教育特色。

李仰老师深情地分享了她的教学经历和班主任教育故事，从学生点滴生活的细节出发，用细腻的笔触记录了与学生共同成长的点滴故事，为我们呈现了一段段专属的回忆，展现了教育的深刻内涵。此外，李仰老师通过为学生写信的方式和学生间的传承，不仅记录了学生的成长，搭建了师生心灵沟通的桥梁，也促进了班级文化的建设，同时也见证了老师的教育情怀。最后，李仰老师用三句话与大家共勉：“用心付出，潜心教育；坚持反思、沉淀；做有思想的研究型教师。”

心理老师连艳华针对学生心理方面，提出了应合理看待学生心理问题，并详述了初中生常见心理问题的应对之策。她强调，要积极关注学生心理，适度引导支持，共筑学生心理健康防线。

通过本次培训，新教师们对教育教学工作有了更深刻的理解与认识。总结经验，展望未来，不忘初心，砥砺前行，将所学应用于实践，坚信东城实验中学的教师们将会在教育的舞台上大放异彩，以满腔热情投身教育事业，共创教育新篇章！

撰稿：黄钰倍

摄影：聂　曼

林芷因

 初审：黄钰倍

复审：聂　曼

终审：陈志强