【幸福文苑】蓄能新学期，幸福谋发展——文苑学前教育集团2024学年第一学期期初教职工大会

随着新学期的临近，教师们面临着各种压力与挑战。为了更好地应对这些压力，文苑集团的教师们在开学前进行了一次别开生面的压力管理活动，旨在通过成长型思维模式来梳理和转化压力。

通过一张纸和老师们做互动游戏，拉近距离的同时也通过线条表达出自己内心的想法，用刻度衡量，自我评分主动体察自己内心的压力。

屠教授向我们介绍了成长型思维模式，这是决定一个人成功与否的关键所在，同一件事看待的思维不一样、视角不一样，得到的结果也会不同。我们所遇到的挑战、困难、挫折，都是成长和拓展现有能力的一个重要机遇。我们要先学会解读问题，再解决问题。

最后，屠教授还介绍了“正念”，我们要刻意的引导自己当下的意识以及不带批判的思考，通过呼吸放松法等及时调整自己的压力。

应莉园长盘点了文苑集团“十四五”发展规划取得的一些成绩，回顾了已取得的目标，以及计划完成的目标。

文苑幼儿园在暑期进行了暑期维修改造工程，通过硬性环境改造，是为了提升品质，空间利用、环境美感、材料多元、提升师幼高质量互动。

集团要构建支持全面创新体制机制，深化教育综合改革，深化科技体制改革、深化人才发展体制机制改革。

我们要继续围绕主体课程《幸福生长》，培养好“五好儿童”。通过培训提升，达成共识，行动改变等提升保教质量。

在团队建设方面，我们要合作互助、温暖向上。行政团队的管理精神，要注重情绪价值和能力价值。教师团队的契约精神，要重视自我发展和职责使命。

最后应园长梳理了本学期的重点工作，希望老师们能够做好时间分配，努力提升我园保育教育质量。

“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师大计，师德为本。”文苑学前教育集团组织期初师德培训，邀请欧万彬教授开展了《坚守师德师风第一标准 落实立德树人根本任务》讲座。

欧教授旁征博引，借自身经历、当下教育热点新变化，梳理教育强国新征程，诠释马克思主义理论与教育的重要意义，以及学习与坚守党的创新理论的必要性。同时，欧教授指出坚持党对教育事业的全面领导原则，是确保教育事业成功的核心保证，坚持优先发展教育事业，必要注重教育投入和支持力度。

提升教育质量，实现教育领域均能发展，欧教授倡导全体教育者始终坚持以人民为中心的思想，借助新兴生产力的影响，以促进社会整体发展与公平为己任。他着重强调总书记大力弘扬的教育家精神，从根本任务、初心使命、根本问题、首要问题与目标使命等维度，逐一解释说明。

学为人师，行为世范。本次培训振聋发聩，教师们对师德师风印象深刻、理解深度。相信今后工作中吾辈将守首一标准，践根本任务，崇德明知、知行合一。

为进一步明确新学校教科研工作目标和安排，袁一萍副园长鼓励教师“用输出倒逼输入”，强调在“讲给别人听”、“讲给自己听”、“不断练习”、“迎接评估”、“经验迁移”等过程提升自己的专业能力，引领教师在教育教学工作中的不断“输出与输入”提出了专业性要求。

聚焦于如何有效提升教师的专业能力和教学质量，强调了教师个人成长的重要性及其面临的挑战。首先，提出了成为优秀教师的标准，并指出在短期内突出表现是不够的，关键在于长期的维持和发展。其次，本学期通过“师带徒”等方式，帮助教师将理论知识转化为实际操作能力，形成师父与徒弟之间的双向学习和成长。

常态化的师徒指导强调个体化学习与交流，倡导师父分享经验丰富的专业书籍，并通过实际例子说明了如何将学习成果应用于实践。此外，讨论着重于提高课程审议的质量，提倡教师间的学习与交流，以促进教师的成长和课程质量的提升。

程妃副园长以”守正创新 幼见美好“为主题对全体后勤人员提出了新学期的期许，并从“保育教育、食堂管理和健康保健”三个方面着重进行了培训。

如何从日常细碎的保育内容去看见并支持儿童的发展是我们当下保育老师们要去思考的。时代在变化，保育老师们也要积极转变旧有的观念和做法，拥抱变化，从“以儿童为中心”到“以儿童发展为中心”，从儿童发展的角度去帮助儿童养成良好的生活习惯和学习品质。

本学期开始食堂工作在采购上也有一些新的变化。程副园长对这些新的改变进行重点阐述，并对食堂人员提出了更高的要求。在与供货商合作的过程中要遵守“三个一致性”的原则：标书内容与对供货商要求一致、菜单与实际下单一致、菜品数量要一致，做好精准下单和议价工作。同时要提高思想认识，营造风清气正的营商环境，严守廉洁纪律。

最后程副园长从保健营养、保健医生小课堂等方面对保健工作进行了梳理。她提出要做好一学期保健工作的计划性，有计划、有分工的进行，同时根据季节特点加强传染病预防、膳食营养等工作。