乐享自主签到，巧妙幼小衔接

     签到活动开始前，教师和幼儿一起讨论关于自主签到的事情：什么是自主签到呢？你们是怎样签到的？怎么知道谁没来？

     对于小班幼儿而言，喜欢上幼儿园，并且坚持上幼儿园至关重要，根据小班幼儿的年龄特点，建立初步的签到意识，以可爱的卡通形象、好玩的玩具等孩子喜欢的形式吸引幼儿的兴趣，鼓励幼儿主动参与签到，爱上幼儿园。

    《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，中班幼儿应具有书写表达的愿望和初步技能，愿意用图画的符号表达自己的愿望和想法，中班自主签到活动侧重幼儿自我管理能力的培养，结合数学领域内容，引导幼儿用能够代表自己的图画和标记进行签到。

     大班签到活动关注孩子前书写、记录表达、统计表征等多方面能力的发展，为幼小衔接做准备。大班在签到的过程融入了日期、时间、天气、姓名等内容，幼儿自主签名、自主记录，不仅提高对时间的认识，也渗透分类、统计等数学领域的内容，促进幼儿多元发展。