【悦动小站】“瓶”日里的小美好

将春天的美好，装进瓶子里保藏

孩子们你一言我一语，表现出对瓶子强烈的好奇心。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“教师应善于发现幼儿感兴趣的事物中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”基于此，小二班启动了本学期的悦动小站活动——“瓶”日里的美好时光。教师、幼儿以及家长携手走进瓶子的世界，共同探索其中的奥秘，一场“瓶”日里的奇妙之旅就此启程。

在我们身边，有哪些瓶子？它们都是什么材质？可以用来做什么呢？家长和孩子们共同查阅资料，利用空余时间，通过看一看、找一找、画一画等方式，共同完成《瓶瓶罐罐大调查》亲子调查表。

大朋友和小朋友们一起收集了生活中各种瓶瓶罐罐，将其清洗干净后带来园，老师带领孩子们进一步欣赏、感知、了解。

瓶子是由哪些部分组成的呢？让我们一起来了解一下吧！

原来瓶子的结构就像我们的身体一样，有瓶盖、瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底。瓶盖像我们的帽子，瓶口像嘴巴，瓶颈像脖子，瓶身像躯干，瓶底就像我们的脚，真是太有趣了！

这么多瓶子，它们到底有什么不一样呢？孩子们自发地展开了讨论：

孩子们在探索瓶子的过程中，按照瓶子的颜色、形状、大小、高矮、材质等属性，对瓶子进行了不同程度的分类。不仅增加了孩子们对瓶子外在特征的认识，也激发了孩子们内在的探索精神。

老师带着孩子们走进绘本故事《装幸福的小瓶子》，在故事中发现瓶子里的小幸福，感受到了家人、朋友陪伴的意义。

瓶子有哪些玩法呢？当老师抛出这个疑问后，小朋友们纷纷发表自己的意见。

在激烈的讨论过后，我们便开始解锁瓶子的各种玩法。

当瓶子与艺术邂逅，会擦出怎样的火花呢？宝贝们开启了一场瓶子的艺术创作之旅。

当蒙德里安的绘画风格与形态各异的瓶子相遇，孩子们惊呼：“原来颜色可以是一块一块的呀！”于是，大家利用手里的水彩笔进行色彩搭配，填充格子色块，感受蒙德里安艺术的独特魅力。

如果瓶盖用来拓印可以变成什么？在孩子们的奇思妙想下，一幅“小鱼吐泡泡”的作品就出来啦！孩子们用瓶盖沾上颜料，一个个五彩斑斓的泡泡油然而生，充满了童趣。

孩子们满怀好奇与创意，小心翼翼地拿起刮画工具，在五彩斑斓的瓶子上轻轻刮擦，每一笔都透露出他们纯真的想象与探索的乐趣。

区域活动中，孩子们利用各种颜色的圆点在瓶子上进行点缀，这些圆点大小不一、色彩缤纷，为瓶子增添了一份别样的美感。

冬季，正是梅花绽放的时刻，与“立冬”这一节气相映成趣。孩子们通过观察梅花，运用拓印技巧，将花瓶的形态印刻在纸上。他们创作出形态多变、个性十足的树枝图案，再以点彩技法在枝干和枝头点缀上一朵朵梅花，一幅生动的冬日腊梅图便跃然纸上！

在“小雪”节气这一天，小瓶盖化身为小雪人，孩子们用水彩笔自由地勾勒出雪人的表情和造型。在孩子们的创作下，一个个生动、有趣的小雪人诞生了！

瓶子居然还可以用来做实验？带着疑问，我们邀请爸爸妈妈们走进课堂，带孩子们开展了一场场奇妙有趣的科学实验课堂。

蒋张张妈妈——瓶子喷泉、瓶子水枪

冷暖墨爸爸——真空喷泉

活动中，孩子们充满了期待，一双双小眼睛炯炯有神地观察着，在一句句的“哇塞”声中，感受到了气压在瓶内的奇妙作用。

在家中，爸爸妈妈们也化身为科学实验导师，带孩子们探索了更多瓶子的新玩法，并拍摄了许多小视频与大家分享和探索。让我们一起来看看吧！

-点击查看视频-

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对瓶子进行了深入的探索之后，在一个温暖明媚的午后，小二班的家长和孩子们迎来了期待已久的瓶子趣味亲子游戏…….

家长和小朋友们如约而至，齐聚彩虹跑道。他们一边欣赏着孩子们关于“瓶子”的各种创意作品，一边感叹着宝贝们的想象和创造力。

欢声笑语中，糖糖老师热情开场，以现场提问互动的形式，与大家共同回顾本学期的悦动小站的精彩活动。家长和孩子们也表现得非常积极，纷纷举手分享了自己的见解。

简单的回顾后，小二班的宝贝们在老师的带领下，为大家带来一场关于“瓶子”的音乐会——《棒棒糖》。活泼可爱的表情、热情投入的表演，将整个活动的氛围推向了新的高潮。同时，孩子们在不同瓶子的相互碰撞中，体验到了打击乐的独特乐趣。

接下来就是亲子趣味游戏啦!家长和孩子们快速站队，了解游戏规则及玩法后，便全身心投入游戏之中。让我们一起来看看吧！

在游戏中，我们看到了大朋友、小朋友们通力合作、热情投入、互相加油鼓劲的身影。这份美好不关乎输赢，只留一份珍贵的回忆在我们心中。

亲子活动的最后，为引导孩子们更好地践行环保理念，家长和孩子们变身巧手魔术师，运用超轻黏土、扭扭棒、卡纸等多种材料，奇思妙想，创作出造型美观、富有童趣的手工作品，让一个个废旧瓶子焕然一新。

瓶子有这么多有趣的玩法，然而，它们在为我们带来欢乐的同时，又会对环境造成何种影响呢？在老师的引导下，孩子们认识到了随意丢弃瓶子的负面后果，并一致决定要为环境保护尽自己的一份力。

于是，班级老师和孩子们将“改造”后的瓶子投放到班级区域当中，进一步装饰班级环境。部分瓶罐作为低结构材料，投放至幼儿园户外自主游戏区域内，供孩子们进行游戏。无法继续使用的瓶子，则作为可回收物进行了垃圾分类。老师与孩子们通过亲身参与，为保护环境贡献自己的一份力量。

小小的瓶子，大大的世界。孩子们在瓶子的世界里，去观察、去比较，倾听它们发出的美妙声音，与瓶罐一起进行有趣的游戏。他们尽情释放自己的想象力，在活动中发展了自主探索的能力，同时体验到了成功带来的喜悦感。

小二班悦动小站活动告一段落，但孩子们对于瓶子的探索之旅仍在继续，让我们继续期待吧……