筑牢底线 助力成长 | 记“以儿童为本的学习环境探索与实践”三级研训活动

本次研训活动邀请了第十一学区成员园的教学负责人及骨干教师共同参与。这为大家构筑了一个交流互鉴的优良平台，使我们能够汇聚各方智慧，共同探索教育发展的新路径，携手为十一学区学前教育事业的蓬勃发展贡献力量。

本次观摩课活动由中三班班主任谢亦勤执教。在《3-6 岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标的引领下，结合中班主题活动《我的幼儿园——我的好朋友》，谢老师观察到幼儿对手机充满好奇，常常模仿家人打电话给好朋友的行为，对老师的手机壳也充满好奇。同时，谢老师发现本班幼儿虽然已掌握基本的捏粘土技能，可在想象力和作品精细度方面尚有提升空间。基于这些，谢老师精心设计了中班艺术活动《魔幻手机》，期望通过活动促进幼儿手部小肌肉精细化动作的发展，激发幼儿的创造力，让幼儿在艺术创作中获得乐趣和成长。

在活动中，幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力。他们成功搓出方形、圆形的粘土，并巧妙地将其拼成手机的形状。不仅如此，幼儿还用心地为手机增添了各种精美的图案和花纹，使作品充满个性与创意。完成作品后，幼儿兴奋不已，迫不及待地向客人老师们分享自己的成果，脸上洋溢着自豪与满足的笑容。客人老师们对作品赞不绝口，幼儿们在分享中进一步体验到了艺术创作带来的成就感和快乐。

中三班罗滔老师为教师们讲解班级环境创设的思路和特色，分享了如何根据幼儿的年龄特点和发展需求，将粘土元素巧妙融入环境创设中，为幼儿营造出一个充满创意和探索空间的学习环境。教师们跟随着讲解，认真观摩了中三班以粘土为特色的班级环境，从主题墙的设计到各个区角的布置，每一处都彰显着以儿童为本的教育理念。

灵感在思维碰撞中产生，智慧在学习交流中升华。教师们围绕艺术活动《魔幻手机》展开了热烈且深入的探讨。大家对中三班幼儿在活动中展现出的出色动手能力和丰富想象力赞不绝口，也积极提出了活动延伸的方向和活动设计的具体建议，例如在活动中融入更多科技元素，引导幼儿探索手机的发展历程，激发他们对科学的兴趣。

对于中三班的班级环境创设，教师们称赞其充分体现了以幼儿为本的理念，为幼儿营造了温馨且富有启发性的空间。同时也提出可以将更多的幼儿作品作为环境创设的关键元素，进一步加强环境与幼儿的紧密互动，让幼儿深切体会到自己是班级环境的小主人，充分发挥他们的主动性和创造性。

此次研训活动为教师们提供了一个宝贵的学习与交流平台。通过课堂观摩、环境创设分享和深入研讨，我们进一步明确了以儿童为本的教育实施方向。在未来的工作中，我们将继续努力，不断探索创新，为幼儿打造更加优质、富有启发性的学习环境，助力他们在充满爱与关怀的氛围中健康快乐成长！