聚焦语言深研讨 启思践行共提升——郑东新区2024-2025学年幼儿园语言教学观摩研讨活动纪实

为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，充分发挥语言活动的教育价值，进一步明晰幼儿早期阅读、文学活动的价值，探索形成适宜的教学组织策略和方法，进一步提高教师语言活动的设计与组织能力，更好地促进幼儿的发展。郑东新区基础教育教学研究室于2024年10月31日在郑州市郑东新区普惠路第一幼儿园开展了2024-2025学年幼儿园语言教学观摩研讨活动。

活动顺利进行

郑州市郑东新区基础教育教学研究室幼教教研员陈静、郑东新区普惠路第一幼儿园副园长卢路路、各幼儿园业务领导及骨干教师参加了此次活动。

郑东新区幼儿园业务领导和骨干教师参会

本次活动通过区域四级联动教研遴选出优秀课例进行观摩展示。

郑州市郑东新区豫兴路幼儿园陈方老师执教的大班文学活动《我骄傲，我是中国娃》是一首气势豪迈的诗歌，活动中教师用情境创设的方式，提高幼儿兴趣；逐句分析诗歌，帮助幼儿理解诗歌所表达的含义；通过小组拼摆图谱，加深对诗歌的记忆；用多种形式的朗诵，体验作为一个中国人的骄傲和自豪。

郑州市郑东新区普惠路第一幼儿园刘婧老师执教的大班文学活动《摇篮》。在活动中刘老师鼓励幼儿通过倾听表达、小组合作排图、交流讨论、动作表现、视听感受等多渠道自主学习，感受诗歌宁静温馨的意境，体会诗歌中的自然之美和母爱之情，进而萌发了对文学作品的喜爱。

郑州市郑东新区安和幼儿园罗燕利老师执教的大班早期阅读《珍珠姑娘》。在活动中罗老师通过富有童趣的连环画《珍珠姑娘》在生动有趣的语言互动中不仅帮助孩子理解了故事内容，同时激发了孩子喜欢阅读的兴趣，培养了孩子良好的阅读习惯。在学习珍珠姑娘善良有爱的品质中歌颂了人们对美好生活的向往以及辛勤的劳动和智慧的创造。

郑州市郑东新区实验幼儿园刘瑞君执教的大班早期阅读《大灰狼也想交朋友》。活动充分调动幼儿的视听说感官，推动幼儿置身于跌宕起伏的故事情境中，与角色共情，体验故事主人公的心理变化，感受真善美的力量。

四位教师的教学活动紧密结合语言领域核心经验，以栩栩如生的语言和视觉丰富的画面，运用生动情境和多媒体技术，带领孩子们享受语言与思维碰撞的奇妙时光，展现出高超的教学水平和精彩的师幼互动瞬间。

许园长高度评价了《我骄傲我是中国娃》和《摇篮》的执教老师，赞赏他们通过五步教学法有效引导幼儿领略诗歌魅力。

评委代表许娜娜精彩点评

马园长通过《珍珠姑娘》和《大灰狼也想交朋友》课例，强调早期阅读要培养终身阅读者，赞赏这两节课例在培养幼儿阅读兴趣、习惯和能力方面的用心，建议教师加强幼儿综合能力培养。

评委代表马莉莉精彩点评

最后郑东新区幼教教研员陈静老师以“三个看”总结活动。她讲到通过“现场看”以课例解读《指南》，对标教师在儿童文学与早期阅读教学中的创新与成效；通过“回头看”梳理突破的问题，比如明晰了儿童文学与早期阅读的区别与联系、关注了核心经验与真实教学的链接、明确了书面语言与口头语言的相互支撑、强化了教育资源意识与使用、展现了教学方式的多样与融合等方面；通过“向前看”要做到基于儿童立场、坚持兴趣第一、重视文本选择与分析、巧设教学重点等，明确下一步努力的方向。

郑州市郑东新区教研室幼教教研员陈静总结引领

此次活动为郑东新区各幼儿园教师提供了交流学习的平台，为幼儿园语言活动的开展注入了新活力。郑东新区各幼儿园将继续以更专业的态度和饱满的热情，深入研究和实践，为促进幼儿的全面发展而不断探索前行！

教师合影留念