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勤志有恒
向光而行
—仓前云帆幼儿园暑期教师研修培训活动Day3
烈日炎炎，挡不住探索求取的步伐
步履匆匆，裹挟着求知若渴的热情
昨天的培训大家是不是还意犹未尽？
别急，别急~
今日份精神食粮已准备就绪
LET’S GO！
01
上午场
游戏精神贯穿下的幼儿园课程
建设与实施
须晶晶
莲花港幼儿园园长
须晶晶园长以游戏精神贯穿活动为主线分享了有关幼儿园课程建设与实施。
讲座中须园提到，需要从园区不同的环境场域特点出发，因地制宜打造适合幼儿活动的游戏空间。在游戏精神的贯穿下做好周边资源和幼儿园的整体连接，全面了解可利用的资源。并在此基础上进行二次规划和嫁接，甄选幼儿感兴趣的材料并合理整合。和孩子共建亲密，在不断的游戏过程中，再接再厉优化内容，从“玩起来”到“怎么玩”最后到“玩的好”，逐步形成高质量的游戏和课程。
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课程漫谈：
新城：“小树林”项目学习课程
1
“小树林”课程的诞生
2015年
“小树林”户外混龄游戏
2016年
“小树林”游戏课程
2
“小树林”课程的架构
“小树林”课程形成了“10Y＋16X”的课程内容架构。所谓“Y”是指师生共同设计的户外混龄游戏，“X”是围绕户外游戏场生发的项目小组学习。
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关注三亲，设置三群 |
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亲临天性 |
游戏群 |
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亲近自然 |
项目群 |
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亲历发展 |
节日群 |
讲座中还提到，教师可以在游戏中借助一定的记录方法观察幼儿的游戏行为，解读行为表象，分析内心意图，挖掘深层需求，体现专业复盘。在此基础上教师可以以环创式、游戏式、建构式展开游戏指导，帮助幼儿提升游戏经验。
最后，须园长指出，我们教师要从关注儿童“学什么”到关注儿童“怎么学”，让我们和孩子一起以最大的热情和最深切的投入进行学习成为有智慧的领导者、有能力的学习者！
02
下午场
课题申报＆论文写作与发表
刘向辉
《学前教育研究》杂志社副主编
刘向辉博士从自身审稿经验和教师论文发表的背景入题，深入浅出地从论文的选题、论文的结构、论文的行文以及论文投稿与发表等方面进行了详细讲解，剖析了幼儿园教师在论文写作中的常见问题，对如何规范写作，写出高质量的论文“支招”。
论文的基本要素
创新性
问题新、方法新、结论新。
操作性
样本收集？研究方法适当？落实？
科学性
客观、准确、清晰、严谨、规范。
好的选题
刘博士指出，好的选题首先要范围恰当，有意义，有创新性；其次，要有方法意识，研究方法要明确，要根据自己的研究选题、目的来选择方法；最后提出，选题应该是充满“有生命力”的，既反映时代发展的需要，又符合自己的兴趣，同时存在一定的研究基础，只有这样才不失为一个“适合自己”的好的选题。
论文的结构与行文
“一篇论文质量好坏是水平问题，格式是否规范则是态度问题”。刘博士首先强调了论文格式的重要性，并帮我们厘清了论文的两大类型：统计–实证性和思辨–说理型。紧接着，他站在专业学术的角度，针对论文的题目、摘要、关键词、参考文献、行文进行了详尽的讲解，并进行了举例说明。
论文的投稿与发表
如何进行有效的投稿？怎么做才能提升投稿的成功率呢？刘博士从“稿件的质量取胜、刊物的信息取胜、投稿的途径取胜、投稿的技术取胜”这几方面进行阐述，不仅让大家了解了刊物的等级和种类，还提出了投稿的“六大注意事项”，让人受益匪浅！
都是满满的干货，
赶紧记下来！
笔记加载中
学有所思，思有所悟，悟有所行，行有所效。在学习的过程中，老师用自己的笔，将自己的所思所悟都记录在本子上，成长是一道不期而遇的风景，老师们在时光里赶路，在思考中收获，教育不仅仅是传授知识的过程，更是用科学的方法去引导孩子的成长。
结束语
业精于勤，行成于思。
每一次的学习都是一次专业的引领，
教师们的学习仍在继续，
愿每位教师都能循序而渐进，
自我更新，自我沉淀，
成为更优秀的自己。
-END-
编辑：胡琛圆
初审：蒋晓敏、瞿惠芬
终审：夏琴
关注我们~
故事还很长，
我们慢慢聊
